Проект «Компьютер и здоровье» (7–9 классы)
Проект «Компьютер и здоровье»
Данный проект проводится в рамках изучения темы «ТБ и правила поведения в кабинете ИКТ»
Цель проекта: формирование здоровьесберегающего компонента культуры работы учащихся за компьютером на основе знаний о воздействии информационных ресурсов, аппаратных и программных составляющих компьютера на организм человека и окружающую среду.
Задачи проекта:
- формировать у учащихся представления о воздействии, которое может оказывать компьютер на организм человека и окружающую среду;
- знакомить с оздоровительными и профилактическими рекомендациями, комплексами упражнений по сохранению здоровья;
- формировать умения организации рабочего места и режима работы с компьютером;
- знакомить с историей возникновения, развития и применения в различных сферах компьютерных средств диагностики, профилактики, лечения, сохранения здоровья человека;
- развивать познавательные способности учащихся;
- формировать у учащихся активность и самостоятельность.
Ожидаемые результаты проекта:
работа над проектом позволит учащимся получить представление:
- о воздействии, которое оказывают информационные ресурсы, аппаратные и программные составляющие компьютера на организм человека и окружающую среду;
- о правилах, позволяющих сохранить физическое и психическое здоровье при работе за компьютером; оздоровительных и профилактических рекомендациях и комплексах упражнений по сохранению здоровья;
- о возможностях использования компьютера в тех сферах деятельности, которые призваны поддерживать и сохранять здоровье человека.
Целевая аудитория: учащиеся 7 – 9 класса.
Порядок работы:
Распределение обучающихся по группам (3 группы).
Выбор темы проекта группами.
Ознакомление обучающихся с заданиями группы.
Ознакомление обучающихся с критериями оценивания проекта.
Работа групп над проектами.
-
Планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, составление графика работы над проектом
Изучение литературы, информационных ресурсов по теме проекта
Анализ, систематизация и обобщение найденной информации
Оформление проекта с применением творческих навыков
Формулирование вывода по проекту
Подготовка защиты проекта
Представление проекта на уроке
Критерии оценки работ обучающихся в группах
Отлично |
Хорошо |
Удовлетворительно |
|
Понимание задания |
Работа демонстрирует точное понимание задания |
Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней; используется ограниченное количество источников. |
Включены материалы, не имеющие непосредственного отношения к теме; используется один источник, собранная информация не анализируется и не оценивается. |
Выполнение задания |
Оцениваются работы разных периодов; выводы аргументированы; все материалы имеют непосредственное отношение к теме; источники цитируются правильно; используется информация из достоверных источников. |
Не вся информация взята из достоверных источников; часть информации неточна или не имеет прямого отношения к теме. |
Случайная подборка материалов; информация неточна или не имеет отношения к теме; неполные ответы на вопросы; не делаются попытки оценить или проанализировать информацию. |
Результат работы |
Четкое и логичное представление информации; вся информации имеет непосредственное отношение к теме, точна, хорошо структурирована и отредактирована. Демонстрируется критический анализ и оценка материала, определенность позиции. |
Точность и структурированность информации; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. |
Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно; не дается четкого ответа на поставленные вопросы. |
Творческий подход |
Представлены различные подходы к решению проблемы. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения микрогруппы. |
Демонстрируется одна точка зрения на проблему; проводятся сравнения, но не делаются выводов. |
Ученик просто копирует информацию из предложенных источников; нет критического взгляда на проблему; работа мало связана с темой проекта |
Тема 1. Компьютер и физическое здоровье
Рекомендуется рассмотреть вопросы:
Техника безопасности при работе с компьютером. Воздействие различных устройств компьютера на организм и окружающую среду. Электромагнитное излучение. Шум и вибрация. Рекомендации по снижению негативного воздействия компьютера на организм человека.
Воздействие на дыхательную систему человека. Помещение для работы, качественные параметры воздуха в помещении (температура, влажность, насыщенность кислородом) и приборы, их регулирующие (кондиционеры, увлажнители, ионизаторы). Санитарно-гигиенические рекомендации по обеспечению здоровьесбережения дыхательной системы пользователя ПК.
Воздействие на костно-мышечный аппарат и кровеносную систему: позвоночник, суставы, кисти рук, мышцы шеи и спины, процесс кровообращения. Последствия неправильной посадки: изменение осанки, задержка роста, нарушение кровообращения. Дополнительные приспособления для работы за компьютером (подставки для рук, ног, держатели для бумаги и др.). Санитарно-гигиенические рекомендации: размеры и положение мебели, посадка, положение рук при работе с мышью и клавиатурой. Упражнения для снятия мышечного напряжения.
Воздействие на зрение. Освещенность при работе за компьютером. Формирование изображения на экране. Контрастность и яркость изображения. Воздействие мониторов различных типов. Проблемы зрения. Дополнительные приспособления для работы за компьютером (экранные фильтры, специальные очки и др.). Санитарно-гигиенические рекомендации: уход за монитором, его положение, настройки параметров изображения и др.). Упражнения для снятия зрительного напряжения.
Воздействие на органы слуха. Шумы от работающих устройств и посторонние шумы. Влияние уровня шума и звукового сопровождения на работоспособность и самочувствие человека. Устройства для вывода звуковой информации. Программные звуковые эффекты. Рекомендации.
Другие факторы (нарушения режима и условий работы, гиподинамия, неправильное питание) и последствия их воздействия на организм (ухудшение самочувствия, усталость, переутомление, головные боли, лишний вес, нарушения работы органов пищеварения). Санитарно-гигиенические рекомендации. Эргономика труда за компьютером. Программные средства организации режима работы.
Тема 2. Компьютер и психическое здоровье
Рекомендуется рассмотреть вопросы:
Компьютерные программы (Software) и информационные ресурсы, их воздействие на нервно-психическое здоровье. Компьютерные игры: история развития, виды, воздействие на человека.
Влияние компьютера на эмоциональную сферу личности: стресс, депрессия, психоэмоциональное напряжение, агрессивность, неуравновешенность.
Нарушение психических процессов: внимания, памяти, мышления. Проблема адекватного восприятия действительности.
Проблемы общения: конфликтность, самоизоляция личности, утрата чувства реальности, пренебрежение друзьями, утрата привычных ценностей.
Компьютерная и информационная зависимость. Интернет-зависимость. Психологические симптомы зависимости от компьютера.
Психогигиенические рекомендации по предупреждению негативного влияния программ и информационных ресурсов на нервно-психическое здоровье пользователя ПК.
Тема 3. Компьютер и нравственное здоровье
Влияние компьютера на поведение человека. Нравственное здоровье личности в условиях глобальной компьютеризации.
Виртуальные и реальные отношения в жизни людей.
Анонимность в интернете.
Общение в чатах.
Влияние социальных сетей на нравственное воспитание человека.
Нравственная цензура и создание нравственно-этических норм в мире интернета.